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La tecnología como soporte para la innovación

sphiral, la red social educativa segura, como medio tecnológico natural

Terminé diciembre de 2014 colaborando con Kristau Eskola, aportando mi visión, mi experiencia y mis iniciativas sobre la tecnología con los centros educativos. Ahora empiezo 2015 con un pequeño hito, compartir una pequeña parte de todo esto en un Congreso sobre innovación educativa en la Universidad de Deusto.
Como el tiempo será breve y hay que centrar el tiro, no podré contar tanto como me gustaría, y es por esto que voy a trasladar a mi post de hoy la introducción previa que no trasmitiré allí, la conceptualización y el escenario previo necesario para entender el impacto y la necesidad de las TICs en el campo de la innovación, y por ende, de la educación.
¿Qué es educar? Según Google:
  • “Desarrollar las facultades intelectuales, morales y afectivas de una persona de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece”.
  • "Proporcionar conocimientos o habilidades a una persona para darle una determinada formación”.

¿Qué necesito para educar? Compartir

  • Conocimientos
  • Actitudes
  • Valores
  • Tiempo
¿A quién debo educar? A un alumno que no es como yo
  • Su mundo es otro. No nació en el siglo XX
  • Su concepto de barrio, pueblo, ciudad, movilidad geográfica es distinto. Pertenece a una generación global
  • Su percepción de la familia, cuadrilla, amigos, conocidos, relación con el profesorado es diferente.
  • Gran parte de su tiempo libre lo pasa frente a una pantalla. Sus dudas, sus relaciones, sus chistes, sus ídolos, sus miedos…. Sus experiencias las recibe de forma digital.
¿Cómo puedo educar? Para empezar, compartiendo escenario:
  • Alguien que pretenda educar al margen de la forma de comprender la sociedad actual, está abocado al fracaso.
  • Vivimos en una era ciertamente vertiginosa: cambios sustanciales y radicales; nuevas tendencias que machacan lo anterior; parece que todo ha de ser ubicuo y/o inmediato
¿Debo innovar para educar? Por supuesto: innovar es inculturarse 
  • Tus alumnos necesitan que el “formato” en el que reciben su educación sea acorde a su realidad vital.
  • Innovar es adecuar lo que queremos trasmitir a métodos que lleguen mejor, más cómodos y efectivos a cada alumno, cada uno con sus particularidades.
  • Quien no observe la realidad, no será capaz de innovar. Quien no innove, no será capaz de educar 
¿Cuál es el escenario para innovar? Lógicamente, en el siglo XXI tenemos que hablar de espacios físicos y de espacios virtuales
  • Educar sólo en el aula pasó a la historia. Los patios, el campo, la playa, el monte… son lugares perfectos para determinados proyectos (léase tb “unidades didácticas”)
  • Educar sólo de forma sincrónica (es decir coincidiendo en el tiempo) también quedó obsoleto. Nuestra sociedad ha apostado de forma natural por la comunicación ASÍNCRONA: ejemplo: se consume más TV “a la carta” (a través de Internet y plataformas) que en directo
¿Cómo elijo escenario para innovar?  Debo ser flexible: “cada uno es cada uno”:
  • Hay momentos, conceptos, actitudes, valores que deberán ser PRESENCIALES y SINCRÓNICOS y requerirán de espacios FÍSICOS DETERMINADOS.
  • Hay otros, en cambio, que serán mejor “capturados” por el alumno a través de la tecnología.

¿Qué herramientas tecnológicas hay para soportar la innovación educativa?  Aquellas que sean lo más cercanas posibles a la realidad del alumno

  • La tecnología ya NO es sólo un elemento estimulante o motivador. Es el MEDIO NATURAL en el que nuestros alumnos pasan una parte importante de su vida
  • A partir de 6º de Primaria comienzan a utilizar redes de comunicación bidireccional; no se limitan a ser meros espectadores en internet. Producen contenidos y son protagonistas.
  • Por eso, el medio natural no es otro que una red social educativa, global, segura, flexible y escalable.

¿Qué redes sociales educativas hay? Pocas o muy pocas y algunas poco flexibles

  • Moodle NO lo es, aunque tenga foros; es un LMS (E.V.A.). Eduredes.Ning es demasiado lejana al propio aula. RedAlumnos tiene grandes limitaciones técnicas.
  • Edmodo y Sphiral son las únicas redes educativas que tienen todas las funcionalidades para denominarse como tal. La diferencia está en que Edmodo es únicamente para lo académica, lo curricular, “lo del aula” y Sphiral es la red social para toda la comunidad educativa, y esto es lo  ESENCIAL
¿Es ese el secreto de la tecnología en la innovacion?
  • Efectivamente. La clave del éxito no está en TENER o PONER una herramienta.
  • La clave está en que esa herramienta no se conciba como tal, sino que se configure como un lugar natural de convivencia. En que las personas se vean envueltos en ella.

 [...]

 ... Y hasta aquí puedo escribir. Vaya, que podría extenderme durante horas, pero creo que no es el momento. Para el próximo post contaré la batallita, a ver qué tal resultan estas jornadas de Congreso.

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